프로그램 안내

2020년

교양기초교육 교･강사 온라인 연수

신청기간	정원	연수 운영기간	대상
2020. 8. 12(수) 10:00	800명	2020. 8. 12(수) ~ 9. 26(토)	일반대학 및 전문대학 교양 교육 담당 교･강사

신청 및

연수 일정

한국대학교육협의회 부설 고등교육 연수원 홈페이지(http://hrd.kcue.or.kr)에서 신청함. 신청자가 마감이 되지 않았을 경우, 바로 수강 가능 (※ 선착순으로 마감 됨)

신청방법

Ⅰ. 교양교육의 과거, 현재 미래 섹션의 5개 강좌 (필수 교과목)을 포함하여 총 10개 강좌를 이수한 교･강사에게 이수증을 발급할 예정

이수증 발급

온라인 연수 프로그램 구성

Ⅰ. 교양교육의 과거, 현재, 미래

1. 교양교육의 과거, 현재, 미래(5개 강좌 필수 수강)*
강사명	강의제목
홍성기 (아주대학교)	1-1. 미국 대학교육 과정 변천 약사(1)
	1-2. 미국 대학교육 과정 변천 약사(2)
손동현 (우송대학교)	2. 교양교육의 고전적 전형과 현대적 변용
박정하 성균관대학교	3. 역량과 교양교육 : 비판적 이해
정진수 (충북대학교)	4. 과학기술 시대의 교양교육
최강식 연세대학교	5. 4차 산업혁명 시대의 교양교육, 달라져야 하는가?

Ⅱ. 고전을 통한 교양교육

2. 고전을 통한 교양교육 (5강좌)
강사명	강의제목
윤승준 (단국대학교)	1. 고전교육 교양필수 교과목 운영 사례 : 단국대학교 <명저읽기>를 중심으로
조혜경 (대구대학교)	2. 교과와 비교과를 연계한 고전교육 : 대구대학교 클라시카 과목을 중심으로
이경희 (이화여자대학교)	3. 비판적 읽기와 고전의 이해 : 호프만의 『모래사나이』를 중심으로
이상원 (서울대학교)	4. 소설을 함께 읽으며 삶을 토론하다- 서울대학교 <독서세미나>
유광수 (연세대학교)	5. 융복합 교육으로서의 고전 읽기와 토론 : 연세대학교 GB&D <이야기와 상상력>을 중심으로

Ⅲ. 글쓰기 교수법

3. 글쓰기 교수법 (5강좌)
김미령 (조선대학교)	1. 피드백 시스템 기능을 활용한 피드백 운영 사례와 전략
김은정 (경성대학교)	2. 텍스트마이닝 분석을 활용한 글쓰기 평가 방안
안미영 (건국대학교)	3. 감상에서 비평, 차이나는 글쓰기
지현배 (동국대학교)	4. 쓰기 능력 향상을 위한 ICT활용 실습 기반 수업 방안
박현희 (서울대학교)	5. 사고와 표현 교과에서 비대면 온라인 줌(Zoom)) 기반 상호작용 수업 사례

Ⅳ. 교양교육 과정 운영 및 우수 교과목

4. 교양교육 과정 운영 및 우수 교과목 (5강좌)
이수연 (서울대학교)	1. <융합주제강좌: 생명> 운영결과 보고 : "융･복합 교육의 다양성을 잘 살린 교수･학생･조교의 콜라보"
정연재 (인하대학교)	2-1. 교차에서 융합으로 (1) : 융복합기초교과목 「크로스오버 1: 인간의 탐색」을 중심으로
	2-2. 교차에서 융합으로 (2) : 융복합기초교과목 「크로스오버 1: 인간의 탐색」을 중심으로
이상욱 (한양대학교)	3. <과학기술의 철학적 이해>, 모든 시민을 위한 과학인문학 교양교육
이현민 (경희대학교)	4. 미적체험의 융·복합적 대학교양미술교육 : 발표동영상 활용 사례
김응빈 (연세대학교)	5. 활과 리라: 생물학과 철학의 접점 찾기 바이오시대를 위한 교양기초교육

V. 전문대학교 교양교육

5. 전문대학교 교양교육 (5강좌)
강사명	강의제목	부제목
김수연 (인천재능대학교)	1. 전문대학 교양교육의 방향을 탐색하다	전문대학 교양교육의 현황 및 방향
이수현 (동아방송예술대학교)	2. 가르치는 내용과 방법을 고민하다	전문대학 창의융합 교양교육의 내용과 방법
박현주 (부산여자대학교)	3. 바르게 가르치다	인성중심 전문대학 교양교육 운영 특징
이희선 (대구과학대학교)	4. 학생 활동에 초점을 맞추다	전문대학 교양교육 정규-비정규 교육과정 연계 전략
이방실 (오산대학교)	5. 전문대학 교양교육과정을 점검하다	전문대학 교양교육과정 평가 및 교육품질관리 환류체계